澳门新莆京7906not英语导师制实施方案和细则

一、导师制的目的

        英语学习导师制是在教师和学生双向选择的前提下，由品学兼优的教师担任学生英语学习的指导教师，由导师指导学生自主学习，提高学生学习英语的积极性和主动性，培养学生“跨文化意识、跨文化学习策略、跨文化语用能力、跨文化语言知识和跨文化交际能力”，注重培养学生语言应用能力，为各级、各类英语竞赛储备参赛选手。

二、导师任职资格

        1. 具有良好的教师职业道德, 能尊重、热爱、关心学生，做到教书育人、为人师表。

        2.学院所有英语课程教师原则上都必须担任英语导师。

三、目标学生和选拔办法

        1.澳门新莆京7906not本科（一年级到三年级）、专科（一年级、二年级）中英语成绩突出的学生。

        2.分为本科组和专科组。教研室根据工作需要，指定导师指导学生的组别，每名导师指导学生约为3-5人/届。

        3.导师和学生之间实行双向选择。学生小组根据教师简介进行申请选择，导师根据学生申请书进行挑选。

        4.导师不得单方面终止履行导师职责。因特殊原因不能继续担任导师的，由本人提出申请，经学院批准后方可终止履行导师职责。

        5.导师选定学生后，不得中途更换被指导学生。个别因特殊情况必须更换的，由导师提出书面意见，经学院批准，并报教研室备案。

四、导师的职责主要内容

        1.根据学生英语能力与需求，制定切实可行的指导计划，每星期至少进行一小时的面对面集体指导，要求不定期进行个别指导， 鼓励建立微信群、QQ群等互动共享平台开展指导。

        2.集体指导环节需要有训练主题，组织学生交流学习体会，可采取Presentation、小组讨论、提交作业、导师集中答疑等形式，以促进学生参与度，提升学习效果。导师针对学生的不同情况提出下一个月的具体要求。

        3.每个月给学生布置具体的学习任务：英文听力素材、阅读文章、原版电影、英文写作、个人演说、团队讨论话题等。

        4. 根据学院安排，对遴选参加各级、各类英语竞赛的学生开展培训，优先让导师担任参赛带队教师或指导教师。

        5. 导师必须建立工作档案并记录学生学习进展状况，学期结束要提交工作总结给教研室主任。开学第一个星期五之前需提交新学期工作计划。

五、导师的考核

        1.学院定期对导师工作情况进行检查考核。考核纳入学校教职工年度考核中，每学年进行一次，考查结果记入本人的业务档案，作为晋职晋级评优的依据之一。

        2.设立优秀导师称号，对工作表现突出的导师给予表彰和奖励。

        3.导师考核的依据：完成指导的情况，指导学生参加各种学习竞赛的获奖情况，参加各类英语测试的成绩等。

六、导师待遇

        导师指导工作量纳入年终酬金计算，学院党政联席会根据导师指导学生质量和数量确定额度。

导师简介模板

        张三，男，汉族，湖南湘潭人，中国党员，硕士，副教授。1999年硕士毕业于湖南大学。获湖南省××成果二等奖一项，湖南省青年教师课堂教学比赛二等奖一项，主持省级教研（科研）课题2项，参与3项，主编（参编）教材《×××》一本，主持（参与）省（校）级精品课程（空间课堂）一门，指导省级大学生××项目两项，发表论文××篇。

澳门新莆京7906not英语导师制学生申请表